教育部高等教育司在2023年工作要点中提到:深化实验教学改革,加快“虚仿2.0”建设,加强国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心建设指导,探索推进未来学习中心试点,利用新一代信息技术,打造支撑学习方式变革的新型基层学习组织。

而在去年,工业和信息化部、教育部、文化和旅游部、国家广播电视总局、国家体育总局等五部门还联合印发了《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划(2022—2026年)》(以下简称“行动计划”)。行动计划中提出,到2026年,推进“虚拟仿真实验教学2.0”,支持中小学校、高等教育、职业学校建设一批虚拟现实课堂、教研室、实验室与虚拟仿真实训基地,支持高等院校加强虚拟现实相关学科专业建设,推动教学模式向自主体验升级,打造支持自主探究、协作学习的沉浸式新课堂。

这意味着,国家重视并大力推进学校虚拟仿真教学。

虚拟仿真实验教学是指将3D、虚拟仿真、VR/AR等新一代信息技术融入学校的实验教学中,为学生创造一个虚拟的学习实验环境,让学生能够在虚拟中进行互动、实践和探索,从而深入了解课程内容。通过将抽象的物理、生物、化学等课本上的知识概念可视化、沉浸化、趣味化,让学生能够身临其境理解课本知识,学习方式更加趣味、高效、安全性高。

相较于传统的课堂教学方式而言,利用了3D、VR、虚拟仿真等技术及设备的虚拟仿真实验教学2.0课堂具有打破时空限制,实验教学活动更加灵活自由;教学成本降低,教学质量提升;安全便捷,给予学生更多实操机会;沉浸式互动,激发学生创新思维等优势。

当前,虚拟仿真实验教学在各个学科领域中都有广泛的应用,如物理、化学、医学、历史等,正成为教育创新的新思路。